Цель этой статьи - приблизить абстрактное «готовность к школе» в реальной жизни, а не научить родителей самостоятельно проводить диагностику.
Переход к школе - период достаточно серьезных изменений в жизни ребенка, которые связаны в основном со значительным ростом уровня нагрузки, - физиологического (в частности, для нервной системы), психологического, умственного.
Готовность к школе, которая определяется специалистом, показывает, насколько ребенок сможет успешно справиться с этими изменениями и обработать новый опыт. Стоит внимательно к этому отнестись. Отдать ребенка не готового к школьному обучению равноценно дать ему бремя, которое он не в силах нести. Как результат - либо ребенок начинает ненавидеть школу, которая наносит множество неприятностей, или - чувствовать себя беспомощным, неспособным.
Два основных предубеждения, которые приводят к путанице в определении готовности ребенка к школе:
-
привязывания готовности к школьному обучению именно к физиологическому возрасту. Количество лет абсолютно не является определяющим критерием. Больше информации о физиологической готовности даст известный Филиппинский тест - попросите ребенка прикоснуться правой рукой к левому уху, проведя руку над головой.
-
привязывания готовности к знанию ребенком букв, цифр. Этот показатель также совершенно не отражает реальную ситуацию с уровнем сформированности познавательных процессов для освоения школьной системы знаний. Более показательным является то, интересуется ребенок миром, ставит вам вопрос о причинах определенных явлений, помнит дни рождения членов семьи, может напомнить вам коротенький список запланированных покупок, способна некоторое время сосредоточиться на определенном занятии, соблюдать правила игры, может последовательно и логично рассказать историю, передать содержание мультике, понять причины поступков героев и их эмоциональные состояния и тому подобное.
Вы можете подготовить ребенка к школе благодаря дополнительным занятиям в Центрах развития ребенка. Стоимость подготовки к школе в среднем 1200 – 1500 грн в месяц.
Еще несколько важных моментов, которые часто обходят вниманием, хотя они являются существенными критериями готовности к школьному обучению:
-
самостоятельность ребенка. Это основа ее психологического комфорта в новой ситуации. Речь идет о самостоятельности, начиная от способности к самообслуживанию (включая, осуществления всех гигиенических процедур) до способности самостоятельно обратиться к любому, выразить свою просьбу, сообщить о собственных нуждах и тому подобное.
-
мотивация. Ребенку в первую очередь должно хотеться идти в школу - познавать новое, получать новый опыт, быть в новой для себя роли - ученика и тому подобное. Это желание частично также дает нам информацию о возможной преимущество познавательного интереса над игровым. Поэтому, стоит обратить внимание на комментарии ребенка относительно школьников, которых вы встречаете на улице, играет ребенок «в школу», перевоплощается в ученика или учителя, или предпочитает дослушать книгу перед играми и тому подобное.
-
уровень развития руки. Важнейший показатель не только для успешного овладения письмом, но и для познавательного, речевого развития. Попросите ребенка безотрывно отрезать полоску по длинной линий листа, нарисовать узор с закругленными элементами, завязать / решить узелок, расстегнуть / застегнуть пуговицы и тому подобное. Важно, насколько ребенок успешно может выполнить эти простые задачи и какими эмоциями у нее это сопровождается.